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仙桃荣怀学校高中部“三月教研”活动

实施方案

一、指导思想

按照市教科院相关文件精神及总校要求，以党的十九大精神为指导，以强化高中新课程标准学习为活动重点，狠抓学科核心素养的培养在课堂教学中的具体体现，进一步完善教学管理机制，提高学生的学科核心素养， 提高高考备考效益，并为稳步推进教育教学改革打下坚实基础。

二、活动时间

2018年3月1日——6月5日。

三、活动主题

学习新课标，研究新高考，把握新机遇，创造新辉煌。

四、活动内容与安排

第一阶段：加强学习、提出措施。

各年级学科组要加强对新课程标准（2017年版）以及相关文件、专家解读等内容的学习，尤其新课程标准提出的学科核心素养与课程目标、课程内容和学业质量水平与考试评价的关系等，一定要在教学中逐步予以落实。另外要针对自身实际查找问题，每位教师撰写一份不少于800字的学习心得体会，并结合上学期各班级、各学科的期末考试质量分析，提出相应改进措施。

第二阶段：加强管理、开展活动。

1、学部会根据市教育局关于教学质量评价的相关精神，参考新课程标准的要求，有步骤地与新课程标准衔接，制定学部各学科教学质量评价标准和考核细则，进一步突出教学工作的中心地位不动摇，让每位教师认识到教学工作的重要性。在强化教学常规管理的过程中，坚持把工作重点放在教学研究上，把对教学质量的管理放到首要位置， 对教学工作和质量情况了然于心，增强工作的目的性、针对性和科学性。采取听课、评课、当堂达标测试、单元过关、阶段性质量分析等手段，对教学情况进行全程监控，帮助教师不断提升教学水平，从而提高教学质量。

2、基础年级各学科组要充分调动广大教师的工作积极性和主观能动性，切实做好课程计划、备课、上课、作业设置与批改、课外活动、教学评价等环节，通过多种形式的教学活动来上好每节课，切实提高课堂教学效率。高三年级要充分挖掘潜能打好高考攻坚战，要根据考试大纲和考试说明，结合第一轮复习中学生暴露的问题设计专题备好课；根据学生的整体认知能力上好课； 根据学科的主要考点、高频考点、新增加或修改的考点等命好检测卷；根据在试卷批改中发现的问题讲评好试卷。每周要对前段复习知识进行反刍，尤其对出错频率较高的知识点 要反复训练、订正纠错，力争不留下失分隐患，真正实现科学备考，提高备考效益。

3、在教务处统一组织下，基础年级各学科组利用教研活动时间（全组老师无课时间），安排本组2名教师（1名老教师和1名中青年教师）实施“同课异构”课堂教学活动。按照“选定课题——个人教学设计——同课异构公开课——全组评课——重构课堂——总结反思”等环节加以实施。高三年级开展第二轮复习备考研讨课（3月中旬），每组安排1节课,全面迎接市教科院视导。授课教师的教学设计、评课记载、心得反思、相关照片（讲课、听课、评课照片）等资料在教研活动结束后一并交教务处存档。各年级主任上1节观摩课。

4、按照市教科院要求，学部将组织一次全体教师的命题比赛。参照 2017 年全国高考I卷的每道题的知识点和难度，并结合自己对新课程标准可能在2018 年高考中体现角度的理解和预测原创一套试题，并组织相关人员对原创试卷进行评比、通报。最后将评选出的各科优秀试题的电子稿上传给市教科院，市教科院经过筛选后会集中将有价值的试题作为全市高考前必做题发放给各校高三年级进行训练，并将对这些有价值的试题的命制教师进行表彰。

5、活动期间每人听课不能少于10节，各学科每周至少开展1次集体教研活动（3月份各学科组要开展4次教研活动，高三理综、文综每两周开展1次集体教研活动），年级蹲点领导要全程参与，教研活动要有主题、活动过程、活动记载以及相关图片。

第三阶段：集中评价、反思总结

1、进行评价。为确保活动的顺利实施，教务处会制定严格的考评制度，对每一位教师参与所有活动的情况进行量化评估。各位教师除了要完成高中新课程标准的学习心得体会（800字）和一份原创试题外，还要积极参与讲课、听课、评课（考勤）等活动，教务处将会对各学科组活动结果予以通报。高三年级教师还必须完成两份高质量的报告：考试大纲及考试说明的学习报告、三月联考的学科质量分析报告。 

2、反思总结。各学科组长要对学习、教学、实践过程中的认识、收获、感悟或困惑进行认真反思，并撰写反思总结（800字）交教务处存档。

3、完善档案资料。各年级各教研组长在活动结束后，将所有资料整理好交教务处存档。资料上交截止时间4月6日。

五、领导小组

组长：周万烈

副组长：曾艳文、向金祥、唐艳军

成员：许登、李松成、李进军、焦伟、王耀华

仙桃荣怀学校高中部   教务处

2018年2月28日

附1：基础年级“同课异构”安排

附2：2017年各学科课程标准